Traditionelle Lernmethode
Wie viele von uns habe auch ich meine erste Fremdsprache in der Schule gelernt. Als Deutscher ist Englisch als zweite Fremdsprache in der Schule obligatorisch, obwohl ich mich ein paar Jahre später auch für Latein und Französisch entschieden habe. Leider konnte ich außer Englisch die beiden anderen Sprachen nie so gut lernen, dass ich sie fließend sprechen konnte. Was Latein betrifft, so lag das auf der Hand, denn es ist eine tote Sprache. Dennoch war es für mich äußerst frustrierend, dass ich, obwohl ich die Sprache fünf Jahre lang ununterbrochen lernte und mindestens zweimal pro Woche Unterricht hatte, nicht in der Lage war, effektiv mit Muttersprachlern zu kommunizieren. Obwohl ich mich wahrscheinlich mehr hätte anstrengen können, z. B. indem ich öfter Vokabeln geübt oder französische Medien konsumiert hätte, gebe ich der Lehrmethode einen Teil der Schuld.
Die Lehrmethode an meiner Schule kann man als eher konservativ bezeichnen. Jede Stunde Grammatik lernen, gefolgt von Übungen aus dem Lehrbuch, vielleicht ab und zu ein paar Sprech- oder Hörübungen. Folglich waren meine Mitschüler und ich in jeder Unterrichtsstunde unmotiviert. Obwohl mir die Idee gefiel, eine neue Sprache zu lernen, um sie in den Sommerferien oder für künftige Jobs anzuwenden, machte es nicht so viel Spaß wie gedacht.
Ein anderer Ansatz
Ich hatte das Glück, in drei aufeinanderfolgenden Jahren drei Sprachreisen nach Malta und ins Vereinigte Königreich zu machen, und sprach fließend Englisch. Mit einem Englischkurs von vier Stunden pro Tag und lustigen Aktivitäten am Nachmittag können diese Sprachreisen eher als Urlaub bezeichnet werden, denn der Sprachkurs fühlte sich überhaupt nicht wie Schule an. Ich begann zu begreifen, dass ich vielleicht meine Lerntechnik ändern musste.
Einige Jahre später begann ich, Niederländisch zu lernen, während ich in Belgien lebte. Nach den Sprachreisen besuchte ich meine erste Sprachschule und stellte fest, dass mich nicht nur die lustigen Aktivitäten nach dem Unterricht erfüllten, sondern auch der Kurs selbst. In diesem Kurs habe ich schnell Niederländisch gelernt, weil meine Motivation diesmal viel höher war, ebenso wie die meiner Mitschüler. Als ich begann, in einer anderen Sprachschule Spanisch zu lernen, hatte ich eine noch bessere Erfahrung. Der Lehrer war großartig, so lustig und voller neuer Ideen. Neben den normalen Übungen, die man machen muss, um eine Sprache zu lernen, d. h. Grammatik lernen und anwenden, haben wir Videos angesehen, Spiele gespielt und sogar typische spanische Lieder gesungen. Alles in allem hatten wir viel Spaß.
Recherche von innovativen Sprachschulen
Auf die Frage, ob das ein Zufall war, habe ich eine Recherche über innovative Sprachschulen durchgeführt. Das AIP Language Institute ist eine von ihnen, mit kleinen Klassen, interaktiven Whiteboards in jedem Klassenzimmer, einem speziell strukturierten Unterrichtsplan, der Möglichkeit, den Kurs komplett online zu absolvieren, und lustigen Aktivitäten nach dem Unterricht.
Aber was ist Innovation? Laut dem Meriam-Webster-Wörterbuch „kann sich Innovation auf etwas Neues oder auf eine Veränderung eines bestehenden Produkts, einer Idee oder eines Bereichs beziehen. Man könnte sagen, dass das erste Telefon eine Erfindung war, das erste Mobiltelefon entweder eine Erfindung oder eine Innovation, und das erste Smartphone eine Innovation.“
Für die Untersuchung wurden zwei Gruppen die gleichen 20 Fragen gestellt. Eine Gruppe bestand aus Personen von anderen Sprachschulen und die andere Gruppe aus Studenten des AIP-Sprachinstituts. Die Personen wurden in diese beiden Gruppen aufgeteilt, um zu sehen, ob die Erwartungen der Gruppe 1 mit den Erfahrungen der Gruppe 2 übereinstimmen.
Genau wie ich wollten sie eine Sprache lernen, um zu reisen und die Sprache der Einheimischen zu sprechen, um andere Kulturen besser kennen zu lernen, um mehr Arbeitsmöglichkeiten zu bekommen oder einfach nur, um eine neue Sprache zu lernen. Die Innovation, die alle als Lerntechnik schätzten, ist die Konversation jeglicher Art, z. B. dass man gezwungen ist, täglich mit den Kellnern oder der Gastfamilie Spanisch zu sprechen. Auch die Gestaltung eines sehr interaktiven Unterrichts mit verschiedenen Aktivitäten wird gerne angenommen.
Erfahrungen der Schüler am AIP-Sprachinstitut
Die erste Gruppe erwartete kleine Klassen am AIP-Sprachinstitut, damit der Lehrer sich auf jeden Schüler gleichermaßen konzentrieren und den Lernstoff individuell gestalten kann, um das Interesse zu wecken. Alle gaben an, sie wünschten sich lustige Aktivitäten im Unterricht, damit sie vergessen, dass sie lernen. Ein Befragter wünschte sich, dass sie auch das Selbstvertrauen der Leute verbessern würden.
Es war interessant zu sehen, dass die Erwartungen perfekt mit den Erfahrungen der Schüler der AIP übereinstimmten. Sie beschrieben die Schule als eine offene Atmosphäre mit netten Lehrern und interessanten Klassen. In den Klassen ist man von vielen internationalen Studenten umgeben und die Lehrer sprechen nur Spanisch mit einem, was einen wirklich zum Sprechen anspornt und das Selbstvertrauen stärkt. Aber neben dem Lernen schätzten die Schüler auch die außerschulischen Aktivitäten, bei denen man neue Leute kennen lernen und mehr über die spanische Kultur erfahren kann. Ein Schüler beschrieb die Zeit an der AIP als „mehr als nur eine Sprache zu lernen, denn man lernt tolle Leute kennen, hat viele Möglichkeiten in der Schule und viele lustige Aktivitäten am Nachmittag.“ Jemand sagte: „Es hat meinen Horizont erweitert, abgesehen vom Erlernen einer Sprache, aber es hat auch mein Selbstvertrauen gestärkt und mir neue Freunde gebracht.“ Schließlich war die Meinung über die Lehrer und die Lehrmethoden unglaublich gut. Sie sagten: „Die Lehrer interessieren sich für dich, und es fühlt sich alles sehr persönlich an. Manchmal nehmen sie sogar an den außerschulischen Aktivitäten teil. Der Unterricht macht Spaß und ist interessant!“
Beide Gruppen äußerten sich positiv über die Klassenstruktur des AIP. Sie fanden es gut, dass der Unterricht ein gewisses System hat, dass man weiß, was einen erwartet und dass man an verschiedenen Lernfähigkeiten arbeitet. Schließlich kann man die gelernte Grammatik und den Wortschatz aus dem Verstehensteil im Konversationsteil anwenden, was nach Meinung der Schüler der unterhaltsamste Teil des Unterrichts ist!
Abschließend noch einige Empfehlungen der Befragten, wie man noch schneller Lernfortschritte erzielen kann: Sehen Sie sich einige spanische Serien oder Filme an, versuchen Sie, mit möglichst vielen Einheimischen zu sprechen, vielleicht im Rahmen eines Sprachaustauschs, und üben Sie Vokabeln.
Was ist eine innovative Lernmethode, die ihr bevorzugt und was würden ihr empfehlen, um bessere Fortschritte zu erzielen?